作者：吴兴左

　　脱贫，是所有人的愿望，全人类的责任，需每个人的努力，走脱贫之路，过幸福生活。脱贫，不是简简单单的一句话，那是需要我们的担当，我们的努力，永远走在脱贫的路上，创造脱贫，防范返贫。教师作为智慧的开拓者与文化的传播者，要担当教育脱贫之责，勇做脱贫攻坚主军，为脱贫攻坚而努力。

　　近年来，我深入农村村村寨寨走访，看到贫困户或乐观或担忧的神色，听到他们诉说家庭贫困的原因，我发现除了个别家庭因重大疾病造成贫困外，大部分家庭是因为自身文化素质低下，无一技之长致使家庭深陷贫困的泥沼，对此我感受颇深。

　　一、农民的贫穷与现有的文化知识息息相关

　　治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国整个扶贫开发的一个重要方面，是扶贫助困的治本之策。过去我们常说，“知识改变命运，教育成就未来”，鼓励更多的孩子通过读书走出山村、融入城市，事实上这种导向是成功的。其实读书并不是让每个孩子都去上大学这么简单，它更重要的作用在于让适龄孩子接受完整的、系统的、良好的教育，有条件、有基础的可以去上大学，更多的孩子可以通过学习和知识的培养，拥有一技之长。这次走访我深刻感受的是贫困户农民文化知识欠缺，规划自己生活能力非常差，他们体现了农民的朴实，却忽略了“头脑创造”。所以作为一名教师，我们站在教育的端口，利用科学文化知识，去哺育我们的下一代，让他们穿上文化的新衣，让孩子们走向脱贫致富的道路。

　　二、先让贫困户在精神上脱贫

　　党和政府始终心系老百姓，特别是家庭贫困的群众。但是在走访过程中，我发现了一个比较让人担忧的问题：有的贫困家庭具有严重的依赖性，把脱贫希望完全寄托在国家的扶贫补助上，一心想的就是以后到底还能补多少钱。他们尚未意识到真正脱贫还得依靠自己不畏艰难的创业精神和自己的辛苦劳动，简单地认为国家的扶贫是“授之以鱼”。所以当讲到人穷不以志短，除了政府的扶持，更多的还是得靠自身的努力时，有些受访户就会以自身文化程度低，出门就业难的说辞推脱。所以我认为在物质帮扶的同时，更重要的是扶志，引导受助者寻找造成贫困的根源，鼓励他们树立改变落后面貌的思想，提高文化素养，让专业人员对他们悉心辅导，掌握脱贫致富的本领，变被动脱贫为主动致富。

　　三、贫穷的农村面貌，让我更坚定自己的教育事业

　　所谓“穷不读书，穷根难除，富不读书，富不长久。”深入村寨，倾听民意，了解民情，知道他们的所期所盼，摸清底数。我们作为老师就是要结合自己的本职工作，无私奉献，认真教书，认真育人，扶贫先扶智，把我们贫穷的子女教育好，让他们从小立志，长大后改变家庭贫穷的环境。

　　习近平总书记说过：扶贫必扶智。摆脱贫困需要智慧。培养智慧，教育是根本，教育是拔穷根，阻止贫困代际传递的重要途径。来到贫困家庭，老师们查看了孩子们的家庭作业，与家长交流了孩子在家、在校的表现。又耐心的与家长交流家庭教育的方法，许多家长听了纷纷点头称是，家长们懂得更多教育方法，孩子们才能培养得更好，为拔掉穷根打下坚实的基础。

　　大力发展教育事业，是全民脱贫的希望所在。我们全体教师给予这些贫困孩子的无私关爱，让每个孩子沐浴教育的阳光。让他们在生活上自理，在学业上拼搏，在人格上自强，真正实现“扶贫先扶志，扶贫必扶智”，相信有我们的真情陪伴，必会换得贫困家庭的春暖花开，实现小康路上一个都不能落下的宏伟目标。

　　四、做实教育教学帮扶策略

　　“十年树木，百年树人”，我的一个体会是，“教育扶贫”能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。学生的出路则是扶贫成败之关键。对于贫困的农村家庭来说，一个读书的孩子或许就是一个家庭的希望，一个读书成功的学生无疑是一个家庭彻底脱贫的关键。一直以来，始终坚持一周一帮扶，从学习辅导、兴趣帮扶或励志教育，促进学生发展。在帮扶过程中，我们首先把安全教育放在了教育教学工作的首位，通过开展丰富的安全教育活动，培养学生的安全意识和能力，同时，我们向家长宣传培养学生自我保护能力对学生健康成长的重要意义，丰富家长培养学生的自我保护知识，提醒家长时刻把学生的安全放在首位。

　　把心血和智慧融入所珍爱的校园，使这块沃土更加美丽富饶。近年来，各行各业广泛参与扶贫事业，教师承担起了教育扶贫的重任，作为教师进行的教育扶贫，就是充分发挥教师的专业优势，把下一代教育好，阻断贫困的代际传递。

　　五、家访，让家长了解教育惠民政策

　　利用周末休息的时间走访入户，深入学生家庭，耐心地向家长讲解宣传有关扶贫资助的政策，家长们明白了在义务教育阶段对建档立卡的贫困生将实行“免除学杂费”“免除国家教科书费”“营养早餐补助和贫困生生活补助”的“两免一补一计划”政策；非建档立卡学生实行“免除学杂费”“免除国家教科书费”“营养早餐补助”的“两免一计划”政策；向中高等教育学生及家长宣传中高等教育惠民政策。鼓励所有受访学生好好学习，树立人生目标，走教育脱贫之路，建议所有学生及家长注重学生安全，特别是路途安全。让学生及家长切实感受到了党的精准扶贫政策给他们带来的温暖。

　　走进贫困户家中，与他们亲切交谈，对贫困户家庭的收入、住房、教育、就医、用水、用电、电视等情况进行了详细询问；教师们还发放了教育资助政策宣传资料，对贫困户们所关心的有关学前教育保教费减免、义务教育生活费资助以及大学助学贷款等政策进行了耐心细致地讲解；同时，被贫困户们不等不靠，自力更生的精神深深感动，祝贺困户们选择了适合的致富方式如种养殖、打零工等，增加了家庭收入，祝福所有贫困户早日脱贫。

　　在走访过程中，进一步了解了贫困家庭学生的生活情况，被孩子们自立自强、百折不挠的精神所感动，在今后的教育教学中，要更关爱这些特殊群体，以实际行动为党的脱贫攻坚事业贡献力量。

　　六、为脱贫努力，不让一个孩子辍学

　　积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。每学期开学初对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

　　彻底改变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力，让学生爱上学习，爱上学校。

　　关注贫困生、学困学生。对于家庭经济比较困难的学生，给予特殊的关照。在师生中广泛开展“一帮一”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。

　　深入细致地做好辍学防范工作。对厌学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，班主任教师掌握本班学生的第一手情况，利用双休日和假期及时家访、沟通，对有辍学苗头的学生进行重点家访，沟通情况。并形成记录，及时反馈给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。

　　作为一名基层扶贫的一线教师，我们只有以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了群众的认可。坚守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，悉心培育了不计其数的学生，在我们心中，只有一个信念：用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师；用心做事，当好学校后勤的勤务兵。在常人眼里，我们是那么普通和平凡，但经历的故事却让我们那样感动是一种自豪，激励着我们奋发向上，建设着美好家园；是一种责任，催促着我们在各自岗位上创造新业绩；是一种精神，牵引着我们攻坚克难的力量。作为一名普通的小学教师，我时常在想：我的岗位是平凡的，我的工作是微不足道的，我的力量也是有限的，但我深知：每一个人的每一个点滴，就会汇聚成奔腾的江水；每一个人的每一点智慧，就能描绘出农村脱贫美好的画卷。